12 Mar Skolotāji brīvlaikā gūst jaunas zināšanas

Kamēr skolēni bauda pavasara brīvlaiku, Brocēnu vidusskolas skolotāji šo laiku izmanto profesionālajai pilnveidei – mācoties, diskutējot un plānojot turpmāko darbu skolā.

Nedēļa iesākās ar tikšanos kopā ar Saldus pamatskolas sociālo pedagoģi Līgu Paštori, kura dalījās pieredzē par sensitīvajiem palīglīdzekļiem un atbalsta pasākumu piemērošanu mācību procesa laikā. Sarunā tika apspriesti dažādi veidi, kā vēl labāk atbalstīt skolēnus ikdienas mācību darbā.

Turpinājumā skolas direktore aicināja sākumskolas skolotājus uz kopīgu sarunu pie tējas, kafijas un cepumiem. Neformālā gaisotnē tika pārrunātas sākumskolas posma stiprās puses, kā arī idejas un iespējas turpmākajiem uzlabojumiem.

Nedēļas laikā skolotāji piedalījās arī Irēnas Birgersones, Saldus izglītības pārvaldes izglītības darba speciālistes tehnoloģiju un mūžizglītības jautājumos, vadītajā nodarbībā par mākslīgo intelektu. Tajā tika apskatīts, kā mākslīgo intelektu jēgpilni izmantot skolotāju ikdienas darbā, kā arī iepazīti dažādi digitālie rīki, kas var palīdzēt dažādot mācību procesu.

Savukārt Brocēnu vidusskolas topošie “Līderis manī” mentori Vivita Ķezbere un Inese Lasmane vadīja nodarbību par programmu “Līderis manī”. Skolotāji kopīgi pārdomāja, kāda ir skola, kurā šī pieeja tiek īstenota, un pievērsās programmas 7 paradumiem, uzsverot, ka līderība sākas ar spēju vadīt pašam sevi – savas emocijas, rīcību un attieksmi. Strādājot grupās, tika meklētas idejas, kā šos paradumus iedzīvināt dažādu mācību priekšmetu stundās. Diskusijās radās daudz vērtīgu domu un iedvesmojošu piemēru.

Nedēļas noslēgumā kopā ar direktores vietnieci metodiskajā darbā Lauru Miķelsoni skolotāji izvērtēja audzināšanas darba stratēģijas īstenošanu – kas jau paveikts un kā tas izdevies. Tikšanās laikā tika arī plānotas turpmākās prioritātes audzināšanas darbā nākamajiem trim gadiem.

Lai arī skolēni šobrīd atpūšas, skolā darbs turpinās – ar mērķi pilnveidoties, gūt jaunas idejas un vēl labāk atbalstīt skolēnus ikdienas mācību procesā.